南充星光康復(fù)活動(dòng)中心
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人們都說上天是公平的，但是一些孩子從生下來***是不公平的，他們不能體會(huì)普通孩子一樣的快樂。比如：聾啞人、盲童、智障兒童等“弱勢群體”，不過，如今這類群體日益受到關(guān)注，相應(yīng)的南充兒童特殊教育機(jī)構(gòu)也不斷增加。那么，你知道什么叫特殊兒童嗎？下面，南充星光康復(fù)活動(dòng)中心***為大家介紹一下：
有8個(gè)類別的學(xué)前特殊兒童：視力、聽力、語言、身體、智力、精神、多重及其他殘疾的兒童。
我們國家的特殊兒童主要是在特殊學(xué)校接受教育，比如聽障兒上聾啞學(xué)校，盲人上盲校。這個(gè)方法有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。特校師資集中，設(shè)施集中，不利于特殊兒童融入社會(huì)；特校是殘疾兒童的集中地，他們每個(gè)人都很難在課余時(shí)間迅速適應(yīng)外部環(huán)境。
特定類別的編號(hào)和名稱因國而異。比如，美國有11種殘疾兒童，日本有8種。一旦發(fā)現(xiàn)殘疾，可以立即進(jìn)行教育培訓(xùn)，以達(dá)到z佳康復(fù)水平，減少殘疾帶來的不良后果，從而獲得全面發(fā)展，能夠適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)中的平等一員。
特殊教育學(xué)的對象是多種多樣的，個(gè)體差異很大，這不僅體現(xiàn)在特教學(xué)校的不同類型上，即I型特教學(xué)校的差異也很大。
個(gè)案研究在特殊教育領(lǐng)域有著特殊的意義。近幾年來，我國特殊教育的范圍不斷擴(kuò)大，從智力殘疾人、聽力殘疾人、視力殘疾人，發(fā)展到了嚴(yán)重和多重殘疾人。這類特殊兒童的特點(diǎn)日益明顯。因此，更適合于研究這些兒童的心理發(fā)展和教育方法。
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